miércoles, 10 de febrero de 2016


Actividad 
1. Refuerza tu conocimiento con el objeto de Aprendizaje sobre la Revolución Industrial, escribe tus aprendizajes en este punto, sigue el objeto dando Clic aquí,

2. Mire los siguientes videos acerca de la revolución industrial.

3. Haga un breve resumen sobre estos videos.

4. Consulte acerca de los inventos de la revoluciòn industrial

5. Defina cada uno de los inventos, su utilidad y agregue imágenes y algunos videos relacionados con el invento.

6. De acuerdo a lo consultado, los videos y demas información que tengas de la revolución industrial, escribe (en mínimo 10 renglones) como estos han ayudado a la sociedad actual.


Soluciòn


Un proceso de cambio económico este cambio produjo la desaparición de la sociedad tradicional, era basada en lo rural y controlada por la nobleza.

Este no fue solo un cambio económico si no que también provoco el cambio de la vida, como las clases sociales , mentalidad y costumbres.

En estas se descubrieron nuevas materias primas, fuentes de energía, maquinaria, transporte, carbón, algodón, hierro, maquina a vapor, ferrocarril, barco a vapor.



2 y 3:
 PRIMER VÍDEO :En 1750 se transformo la nación inglesa fue una transformación total, las aldeas se transformaron en pueblos, los pueblos en ciudades y las industrias se mudaron a los tranquilos lugares de las fabricas. 
°El telar de jacquard en 1765 ocasiono una revolución en la industria de la lana.
°El telar hidráulico se termina con la mano de obra de las fabricas de telas.
° James watt en 1705 mejora la maquina de vapor.
La industria de hierro estuvo muy vinculada con la materia del carbón, fue ese mineral el que sustituyo ala madera como combustible, tuvo mayor relevancia que el textil la primera fase a la industrialización, los primeros en llegar ala industrialización tras Gran bretaña fueron Bélgica en su independencia de 1830, Francia y Alemania.





SEGUNDO VÍDEO :Basado en la implantación de las maquinas en las esterilidades industriales. se inicia a finales del siglo XVIII a principios del siglo XIX empezó en Inglaterra y hacia 1815 se extendió por la Europa continental, avanzado el siglo XIX la revolución industrial también se dejo sentir en los estados unidos de américa, paso de sistema de producción domestico a la fabrica 

ANTECEDENTES: 
°Aumento de la productividad agrícola. 
°Gran crecimiento población. 
°Progresos en la ciencia y la técnica.




TERCER VÍDEO :Habían muy pocos cambios desde la edad media la mayor parte de la población se dedicaba ala agricultura, el nivel de vida era muy bajo, las fincas muy pequeñas y los métodos de cultivo muy primitivos. La lana era la columna fuerte de la prosperidad 



 CUARTO VÍDEO :Las riquezas de Inglaterra y sus supremacías en el mercado mundial estaban basadas en el amargo sudor del obrero, pésimas condiciones de vivienda y una gran miseria humana. En 1842 el parlamento aprobó la primera de una larga serie de reforma, la ley de minas se resuelve que quedaría prohibido el empleo en las minas de carbón para las mujeres y los niños menores de 10 años. En 1847 aprobaron la ley de las 10 horas que era que dehay en adelante el trabajo de las mujeres y niños no trabajaran mas de 10 horas y en 1875 las uniones obreras recibieron completa protección legal, ahora el obrero podría asociarse con sus compañeros para conseguir mejores condiciones de trabajo menos horas y mas salarios 



4 1º_ Trilladora a vapor
2º_ Segadora
3º_ Máquina de hilar algodón
4º_ Máquina de Tejer
5º_ Telas para seda
6º_ Desmontadora de algodón y las piezas intercambiables
7º_ El cine
8º_ El telégrafo sin alambre
9º_ El globo
10º_ El zeppelín, el primer dirigible
11º_ Dirigible
12º_ Pila eléctrica
13º_ Iluminación de gas
14º_ Motor eléctrico
15º_ Caucho vulcanizado
16º_ Dinamita
17º_ Horno
18º_ Convertidor de acero
19º_ Producción industrial de aluminio






Trilladora a vapor 



James Watt (1769) introdujo una nueva fuerza impulsora de movimiento: el vapor de agua.


Es el método mecanizado más antiguo que aún se practica en algunas comunidades donde la superficie a trillar es pequeña o las máquinas autopropulsadas no pueden trabajar La máquina es instala en un lugar llamado era a donde son llevadas las gavillas del cereal que ha sido cortado previamente. Es un sistema que requiere mucha mano de obra y además es muy lento por lo que no se presta para grandes volúmenes. En cortar una hectárea un hombre demora más o menos unas 50 horas 


Segadora 

SE difunde el uso de la segadora mecanica de Mac Cormick

Segadora que comprende: - un chasis (3), - un mecanismo de corte (5) soportado por dicho chasis (3), y - un mecanismo de reagrupado de cordones (6) que comprende un dispositivo de transporte longitudinal (17) y un dispositivo de transporte transversal (18), caracterizada porque dicho dispositivo de transporte longitudinal (17) comprende varios rodillos (22, 23, 24), de ejes longitudinales (25, 26, 27) sensiblemente perpendiculares a una dirección de avance (2) de dicha segadora (1), que están dispuestos uno detrás del otro según un mismo plano y que son arrastrados en rotación alrededor de dichos ejes longitudinales (25, 26, 27) de manera que en sus superficies transporten un producto, cortado por el mecanismo de corte (5), hacia la parte posterior de dicha segadora (1) y lo depositen sobre el dispositivo de transporte transversal (18).





 




Máquina de hilar algodón 



El inventor de la primera máquina para tejer algodón fue el clérigo y poeta inglés Edmund Cartwright, quien en 1784, diseñó un telar provisto de una lanzadera automática, movido por una energía proporcionada por caballos, ruedas hidráulicas o bien máquinas a vapor.


Con la aparición y perfeccionamiento del hilado y el tejido del algodón aumentó la demanda de ese textil. De ahí que la creación del norteamericano Eli Whitney se estandarizó rápidamente. Whitney logró inventar la primera máquina desmotadora de algodón, es decir, una máquina que quitaba las semillas y las pelusas que naturalmente se encuentra en él.



Máquina de Tejer 

James Hargreaves invento (1764) la famosa Jenny, podia hilar hasta 8 copos de lana al mismo tiempo.

James Hargreaves; 22 de abril de 1720) fue un tejedor y carpintero de Lancashire, Inglaterra. Inventó la spinning jenny en 1764.

Junto con Richard Arkwright, Hargreaves es uno de los nombres más conocidos de la Revolución Industrial en Gran Bretaña, aunque se sabe poco sobre su persona. Nacido en Stanhill en Oswaldtwistle en Lancashire, vivió en Blackburn, que por entonces no era más que un pueblo de unos 5 000 habitantes, conocido por la fabricación de los "Blackburn greys", ropajes hechos de una trama de lino y algodón que normalmente se enviaban a Londres para que allí se les imprimie
algún motivo. La demanda de hilo de algodón desbordó pronto a la oferta, pues la rueda de hilar de un sólo hilo no podía abastecerla.


Telas para seda



La historia de la seda empieza en el siglo XXVII a. C. Prosigue durante tres milenios de exclusividad durante los que China exporta este tejido precioso sin revelar jamás el secreto de su fabricación. El arte de fabricar seda se transmitió después a otras civilizaciones gracias a mercaderes, ladrones y espías de todo tipo (monjes, princesas...). Una vez llega a Europa occidental a finales de la Edad Media, la producción de seda alcanza la fase de la industrialización a partir del siglo XIX. Luego sufrirá una importante decadencia, relacionada con el rápido desarrollo de la fabricación de este tejido en ciertos países de Asia y con las epidemias que afectaron a los gusanos de seda en Francia. Se ha vuelto a convertir finalmente en una producción esencialmente asiática.


Por aquella época, China ya había perdido su secreto, puesto que coreanos, japoneses y más tarde indios ya lo habían descubierto. Algunas alusiones a este tejido en el Antiguo Testamento demuestran que era conocido en el Oeste de Asia en los tiempos bíblicos. Los especialistas opinan que desde el siglo II a. C., los chinos ya habían establecido una red comercial con el objetivo de exportar seda a Occidente. Por ejemplo, se utilizaba en la corte aqueménida y por su rey Darío III cuando Alejandro Magno conquistó este Imperio. A pesar de que la seda se difundió rápidamente a través de Eurasia, su producción quedó durante tres mil años como una exclusiva china, si exceptuamos a Japón.


Desmontadora de algodón y las piezas intercambiables



Eli Whitney, un inventor americano, inventó una máquina en 1793 que cambió el mundo del algodón. Ésta era llamada "desmontadora de algodón". Automáticamente sacaba las semillas de algodones de las plantitas, esta máquina podía hacer el trabajo de 50 personas. América, gracias a eso, se convirtió en una gran nación productora de algodón y vendió sus cosechas a Inglaterra.


 


 
El cine 



Históricamente se ha marcado el 28 de diciembre de 1895 como la fecha de su nacimiento. Ese día en el Gran Café del Boulevard de los Capuchinos, en París, Louis y Auguste Lumière realizaron la primera proyección de cine: fueron 10 o 12 pequeños documentales que dieron inicio a lo que ahora conocemos como arte, industria y espectáculo; una combinación entre ciencia y reflectores, fama y fortuna.


El telégrafo sin alambre 

El invento que hace Samuel Morse se llamaba TELEGRAFO. Este sistema era eléctrico y consistía en la transmisión de señales eléctricas a través de un hilo de cobre.

El día del mensaje histórico, 24 Mayo 1844






6:Como se puede ver en los vídeos y textos, paso de ser rural hacer un mundo industrial aumento la producción agrícola , progresos en la ciencia y la técnica. 

Tuvo nuevas inversiones de tecnologías y de organización, aunque en una época tuvo mayor dominio económico de la ciudad y no favorecía bien a todos, después comenzó con un cambio económico y no solo eso también provoco el cambio de la vida , como las clases sociales y costumbres . 

cuando se descubrieron las fuentes de energía , maquinaria y transportes la vida comenzó a fluir un poco mas fácil con el transcurso de los años.... se comenzaron a ver mejores viviendas y un salario mejor desde que permitieron a los obreros juntarse con los demás 






lunes, 9 de noviembre de 2015





Presentación de NETiqueta

https://prezi.com/o2-spxpkxmag/copia-de-book-report/#

Actividad :


*Qué es NETiqueta
*Áreas de incumbencia de la NETiqueta (wikipedia)
*Un poco de Historia sobre este tema
*Algunas Normas generales de NETiqueta.
*NEtiqueta en el correo electrónico (Escriba varios tips sobre este tema)
*NETiqueta en los Foros (Escriba varios tips sobre este tema)
*NETiqueta en los Blogs (Escriba varios tips sobre este tema)
*NETiqueta en el Chat (Escriba varios tips sobre este tema)
*NETiqueta en las Redes Sociales (Escriba varios tips sobre este tema)
www.netiquetate.com En este enlace tienes herramientas necesaria para la consulta sobre redes sociales
Enlace con la Netiqueta para redes sociales

2. Para socializar este tema, debes crear una presentación sobre la consulta de NETiqueta, utilizando una aplicación de la web 2.0 que lo permita.



Para esto es importante que consultes varias aplicaciones
Mires vídeos sobre cada una de estas
Escoja una de ellas para crear la presentación
Asegúrate que una vez finalizada la presentación se pueda compartir.

Solucion 



¿ Que es Netiqueta ?
♥ La netiqueta es un conjunto de normas de comportamiento que hacen de internet y las TIC, sitios más agradables, en donde la convivencia y el respeto mutuo son primordiales. Aunque representan un código de conducta, la netiqueta no fue ideada para limitar tu libertad de expresión, sino para indicar la mejor manera de comportarse usando las TIC. Gracias a ella podemos comunicarnos adecuadamente, mientras disfrutamos y aprovechamos de mejor manera las redes sociales, chats, videojuegos, foros, y las TIC en general.




Incumbencias de la Netiqueta : 

♥ La netiqueta comprende todas las formas de interacción directa e indirecta de un usuario con otro. Entre estas, podemos destacar:


El comportamiento en el correo electrónico: la forma en que nos dirigimos a la persona, el contenido del mensaje (publicidad, spam, cadenas, etc.), el contenido de los archivos adjuntos (si aplica), el uso de mayúsculas, etc.
El comportamiento en los foros: el nivel de lenguaje utilizado, el formato del mensaje, distinción de ambiente, etc.
El comportamiento en los blogs: comentarios formales o informales, concordancia del comentario con el tema, respeto hacia las otras opiniones, etc.
El comportamiento en el chat: conciencia de las capacidades del servidor (flooding, tamaño de los ficheros), respecto de la temática del chat, uso de iconos moderado.
El comportamiento en las redes sociales: (twitter, tuenti, facebook...)Un poco de Historia ... 


 ♥ Desde hace mucho tiempo el internet se ha convertido en un espacio de interacción y comunicación en cualquier parte del mundo, gracias a las comunidades virtuales, como las redes sociales, foros y grupos donde cada una tiene sus normas básicas para que sus usuarios tengan en cuenta para una mejor convivencia. Pero son muchos los usuarios que no hacen caso a estas normas y pasan por groseros, a que sus comentarios sean mal intencionados y a que no los traten con respeto.

Es por esto donde nace la Netiqueta, viniendo de una palabra derivada del francés étiquette y del inglés net, designándola como el conjunto de reglas que regulan el comportamiento de un usuario en una lista de correo, un foro o en el correo electrónico.

Con el rápido crecimiento de usuarios y expansión de la red, llegaron también personas que realizaban acciones que perjudicaban a la comunidad, se hizo evidente de aplicar la urbanidad y el respeto mutuo a las comunicaciones. Fue así como en 1995 se elaboró un documento llamado RFC1855(Request for comments 1855) a partir de esto las comunidades fueron elaborando nuevas reglas, adaptaciones de las mismas y en mejores de los casos asignando a persona encargadas para la revisión del cumplimiento de dichas reglas.



Algunas normas generales : 


♥ No olvides los modales: saluda, despídete, agradece, y pide el favor.
La entonación es una parte importante de la expresión oral, por ello, al escribir, es importante que uses los distintos recursos disponibles para dar la entonación que quieras a tu mensaje y así evitar malos entendidos. Las comillas, signos de puntuación, exclamación e interrogación, dibujos y emoticones son muy útiles para esto.
Procura escribir adecuadamente: revisa tu ortografía, evita las abreviaciones de las palabras y el uso de mayúsculas cuando sea innecesario.
Ante situaciones molestas, no reacciones de manera inmediata. Toma calma, cuenta hasta 10 y así evitarás responder de manera agresiva.
Las distintas plataformas tienen una opción de denuncia, úsala solo cuando la ocasión lo amerita.
Respeta la privacidad de los demás. Evita publicar y compartir información, fotos y videos de tus amigos sin su consentimiento.
Cada plataforma de comunicación tiene unas reglas de netiqueta. Por ello es importante que las conozcas y sepas cómo comportarte en cada una.



Netiqueta en el correo electrónico : 

♥Cuando escribas un mensaje de correo electrónico siempre utiliza el campo asunto para que el receptor tenga una idea del tema que va a tratar el mensaje.
Siempre corrija la ortografía y la redacción, esto con el fin de que el mensaje sea claro para quien lo lee y de respetar las normas del idioma. Hoy en día la mayoría de correos web y navegadores señalan los errores de ortografía y se pueden corregir facilmente.
Siempre inicie el mensaje con un saludo respetuoso (Por ejemplo "Buen día estudiantes!". Al final es prudente relacionar el nombre de la persona que envía el mensaje (Por ejemplo "Atte. Ingeniera Xiomara Quinto").
Si va a enviar un mensaje a varias personas es preferible utilizar el campo CCO, de esta manera nadie tiene acceso a las direcciones de correo electrónico de nuestros contactos.
No envíes ni reenvíes correos basura, es decir esos mensajes con chistes, cadenas o frases como "Si no envías este mensaje a 10 personas tendrás mala suerte por 3 años" o cosas parecidas. Este tipo de mensajes además de ser falsos y molestos, llenan el buzón de las cuentas de correo.
Nunca escribas un mensaje en mayúscula sostenida. En el lenguaje escrito esto es equivalente a GRITAR y es de mala educación.
En lo posible no envíes archivos adjuntos muy pesados.
Recuerda que el lenguaje utilizado en el mensaje depende de la familiaridad y la relación que tengas con el receptor del mensaje. Utiliza siempre un todo y lenguaje adecuado.
No envíes mensajes con publicidad o información no solicitada.
Por ultimo antes de hacer clic en Enviar revisa bien el mensaje y corrige lo que sea necesario.



Netiqueta en los Foros : 

♥Lea el tema con detenimiento y asegúrese de que comprende a cabalidad el mismo.
Lea los comentarios publicados por las personas que han participado de dicho foro previamente.
Participe solamente si cree que tiene argumentos de peso que van a enriquecer la discusión.
Evite repetir ideas que ya han sido expresadas por otros usuarios.
Utilice las reglas de ortografía, gramática y puntuación. Recuerde que ésta es la mejor forma de transmitir su tono a las personas que leen su comentario.
Evite utilizar solo mayúsculas en sus comentarios, ya que éstas dan la sensación de que se está hablando a gritos.
Sea respetuoso. Recuerde que los foros son espacios de opinión donde convergen ideas muy diferentes sobre un mismo tema.
Manténgase dentro del tema central de discusión. No se vaya por las ramas.
Evite participar de manera anónima. Identifíquese con su nombre o usuario a la hora de participar.
Y, muy importante: ¡recuerde que en la red todo queda! Tómese muy en serio su participación en los foros, ya que esta se convertirá en parte de su identidad digital



Netiqueta en los Blogs : 

♥No tienen lugar los comentarios que, no viniendo al caso, intentan una y otra vez forzar un debate o una toma de postura por el autor no planteada o ya cerrada.
Un comentario no puede ser más largo que el post al que comenta. Menos si es el primero de los que se publican. Si el comentarista necesita más espacio debe escribirlo en su propio blog dando enlace al post original para generar un ping. Si no se hace así, puede clasificarse como trolleo y rechazarse con independencia de su contenido o autor.
Los comentarios han de cumplir la netiqueta básica de la comunicación virtual en general, heredada de las antiguas BBS pero de plena aplicación en blogs: no incluir descalificaciones, insultos o argumentos ad hominem, no abusar de las mayúsculas (gritos), no comentarse a uno mismo reiteradamente (bombardeo de comentarios), no incluir imágenes o expresiones de mal gusto, etc.
Los comentarios sospechosos de haber sido realizados sólo con fines promocionales de una web, persona o colectivo, sean off-topic o no.


Los comentarios realizados por la misma persona con distintos nicks representando una conversación o consenso inexistente y en general las suplantaciones de identidad.
De forma general todo aquel comentario que pueda ser considerado como anónimo al no ser el autor un miembro o conocido de la comunidad responsable del blog y ser este firmado con identidades que no permiten la respuesta en un lugar propio del comentarista por los lectores (sea un blog, una página de usuario en una wiki, etc.)



Netiqueta en los chats : 

♥Identifíquese con los demás participantes, indíqueles que está ahí y que está dispuesto o dispuesta para iniciar la conversación.
Escriba mensajes cortos, recuerde que mientras usted digita hay personas esperando para leer y participar.
Lea atentamente los mensajes de las otras personas antes de dar su opinión.
De nuevo, respete las reglas de ortografía y gramática, evite la contracción de palabras u omisión de letras que pueden causar confusión en los otros participantes.
Utilice los signos de puntuación y emoticones apropiadamente para dar tono a la conversación, sin embargo, evite sobre utilizarlos, ya que pueden “ensuciar” la discusión.
Indíquele a los otros usuarios si va a retirarse del chat.
Al igual que en los foros, evite utilizar mayúsculas totales en sus comentarios.
Finalmente, recuerde que el chat es un espacio para conversaciones puntuales y dinámicas. Si se desean transmitir ideas más largas, es más recomendable utilizar un foro o coordinar una reunión en persona para conversar.




Netiqueta en las Redes Sociales : 

♥Pide permiso antes de subir una foto o un vídeo. Pregunta a las personas aludidas qué información puedes publicar de ellas y asegúrate de que no les importa.
Solicita autorización antes de etiquetar las fotos subidas por otras personas. Puede ocurrir que haya alguien que no quiera estar etiquetado en una foto aunque se haya publicado.
Piénsatelo bien antes de publicar algo. No subas aquello que pueda perjudicarte a ti o a otras personas. Podrás eliminarlo posteriormente pero las copias que ya circulen por la red resultarán imposibles de borrar.
Usa etiquetas positivas. No utilices etiquetas que resulten ofensivas para otras personas.
Ayuda a crear un ambiente agradable. En tus intervenciones sé amable, educado y respetuoso con los demás.
Valora cuando utilizar mensajes privados o públicos. Al enviar mensajes a los demás hazlo con respeto sobre todo cuando terceras personas pueden leerlos. Si necesitas aclarar algo con una persona puede resultar más apropiado utilizar los mensajes privados.
Escribe usando mayúsculas y minúsculas. En la red cuando alguien escribe en mayúsculas se interpreta como si hablase a gritos y eso puede molestar a algunas personas.
Usa los emoticones. A veces resulta interesante usarlos para expresarnos mejor y evitar malentendidos ;-)
Críticas y comentarios. Modera tus críticas hacia otras personas. Recuerda que si te excedes con otros usuarios/as puedes llegar a vulnerar sus derechos y ser penado por la Ley. Tu libertad de expresión termina donde comienzan los derechos de los demás. Si atentas contra el honor o intimidad de una persona puedes cometer un delito.
Respeta la privacidad de otras personas. No difundas en público o en otros grupos aquella información que un usuario comparte contigo o con un grupo en concreto. Cuida la privacidad de las personas como quisieras que cuidasen la tuya. 




 



domingo, 8 de noviembre de 2015


Consulta:
  1. Que son los derechos de autor?
  2. Cuales son las normas de derechos de autor en Colombia?
  3. En qué consiste la licencia Copyright?
  4. En que consiste la licencia de CreativeCommons?
  5. Como debo citar la referencias bibliográficas en la web?


Solución:
1.Es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales de la ley concede a los autores, por el solo hecho de creación de una obra literaria, artística, musical, científica.


2. Artículo 1º.- Los autores de obras literarias, científicas y artísticas gozarán de protección para sus obras en la forma prescrita por la presente Ley y, en cuanto fuere compatible con ella, por el derecho común. También protege esta Ley a los interpretes o ejecutantes, a los productores de programas y a los organismos de radiodifusión, en sus derechos conexos a los del autor.


Artículo 2º.- Los derechos de autor recaen sobre las obras científicas literarias y artísticas las cuales se comprenden todas las creaciones del espíritu en el campo científico, literario y artístico, cualquiera que sea el modo o forma de expresión y cualquiera que sea su destinación , tales como: los libros, folletos y otros escritos; las conferencias, alocuciones, sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramáticas o dramático-musicales; las obras coreográficas y las pantomimas; las composiciones musicales con letra o sin ella; las obras cinematográficas, a las cuales se asimilan las obras expresadas por procedimiento análogo a la cinematografía, inclusive los videogramas; las obras de dibujo, pintura, arquitectura, escultura, grabado, litografía; las obras fotográficas o las cuales se asimilan las expresadas por procedimiento análogo a la fotografí a; las obras de arte aplicadas; las ilustraciones, mapas, planos croquis y obras plásticas relativas a la geografía, a la topografía, a la arquitectura o a las ciencias y, en fin, toda producción del dominio científico, literario o artístico que pueda reproducirse, o definirse por cualquier forma de impresión o de reproducción, por fonografía, radiotelefonía o cualquier otro medio conocido o por conocer.

Artículo 3º.- Los derechos de autor comprenden para sus titulares las facultades exclusivas:


A.De disponer de su obra a título gratuito u oneroso bajo las condiciones lícitas que su libre criterio les dicte.

B.De aprovecharla, con fines de lucro o sin él, por medio de la imprenta, grabado, copias, molde, fonograma, fotografía, película cinematrogafía, videograma, y por la ejecución, recitación, representación, traducción, adaptación, exhibición, transmisión, o cualquier otro medio de reproducción, multiplicación, o difusión conocido o por conocer.

C. De ejercer las prerrogativas, aseguradas por esta Ley en defensa de su "derecho moral", como se estipula en el Capítulo II, Sección Segunda, artículo 30 de esta Ley. Adiciona mediante la Ley 44 de 1993.



Artículo 4º.- Son titulares de los derechos reconocidos por la Ley:
El autor de su obra;

El artista, intérprete o ejecutante, sobre su interpretación o ejecución;
El productor, sobre su fonograma;
El organismo de radiodifusión sobre su emisión;
Los causahabientes, a título singular o universal, de los titulares, anteriormente citados;
La persona natural a jurídica que, en virtud de contrato obtenga por su cuenta y riesgo, la producción de una obra científica, literaria o artística realizada por uno o varios autores en las condiciones previstas en el artículo 20 de esta Ley.



Artículo 5º.- Son protegidos como obras independientes, sin perjuicio de los derechos de autor sobre las obras originales y en cuanto representen una creación original:


Las traducciones, adaptaciones, arreglos musicales y demás transformaciones realizadas sobre una obra del dominio privado, con autorización expresa del titular de la obra original. En este caso será considerado como titular del derecho sobre la adaptación, traducción, transporte, etc, el que la ha realizado, salvo convenio en contrato.
Las obras colectivas, tales como las publicaciones periódicas, antologías, diccionarios y similares, cuando el método o sistema de selección o de organización de las distintas partes u obras que en ellas intervienen, constituye una creación original. Serán consideradas como titulares de las obras a que se refiere este numeral la persona o personas naturales o jurídicas que las coordinen, divulguen o publiquen bajo su nombre.
Los autores de las obras así utilizadas conservarán sus derechos sobre ellas y podrán reproducirlas separadamente.

Parágrafo.- La publicación de las obras a que se refiere el presente artículo deberá citar el nombre o seudónimo del autor o autores y el título de las obras originales que fueron utilizadas.



Artículo 6º.- Los inventos o descubrimientos científicos con aplicación práctica explotable en la industria, y los escritos que los describen, solo son materia de privilegio temporal, con arreglo al artículo 120, numeral 18, de la Constitución.

Las ideas o contenido conceptual de las obras literarias, artísticas y científicas no son objeto de apropiación. Esta Ley protege exclusivamente la forma literaria, plástica o sonora, como las ideas del autor son descritas, explicadas, ilustradas o incorporadas en las obras literarias, científicas y artísticas.
Las obras de arte aplicadas a la industria solo son protegidas en el medida en que su valor artístico pueda ser separado del carácter industrial del objeto u objetos en las que ellas puedan ser aplicadas.



Artículo 7º.- Modificado artículo 61 Ley 44 de 1993, decía así: Los nombres de periódicos, revistas, programas de radio y televisión y de los demás medios de comunicación no dan lugar a derechos de autor. La reserva de sus nombres se efectuará en el Ministerio de Gobierno, quedando protegidos durante un año después de la salida del último número o emisión, salvo que se trate de una publicación o programa anual, caso en el que el plazo se elevará a tres años. Dentro del mes anterior a éstos términos de uno y tres años respectivamente, el interesado deberá renovar su solicitud de reserva.
La protección establecida en el inciso anterior no es obstáculo para la aplicación de los artículos 209 y 210 de esta Ley.

Artículo 8º.- Para los efectos de la presente Ley se entiende por:
Obras artísticas, científicas y literarias, entre otras, los: libros, obras musicales, pinturas al óleo, a la acuarela o al pastel, dibujo, grabado en madera, obras caligráficas y crisográficas, obras producidas por medio de corte, grabado, damasquinado, etc., de metal, piedra, madera u otros materiales, estatuas, relieves, escultura, fotografías artísticas, pantomimas, u otras obras coreográficas;
Obra individual: la que sea producida por una sola persona natural;
Obra en colaboración: la que sea producida, conjuntamente, por dos o más personas naturales cuyos aportes no puedan ser separados;
Obra colectiva: la que sea producida por un grupo de autores, por iniciativa y bajo la orientación de una persona natural o jurídica que la coordine, divulgue y publique bajo su nombre;
Obra anónima: aquella en que no se menciona el nombre del autor, por voluntad del mismo, o por ser ignorado;
Obra seudónima: aquella en que el autor se oculta bajo un seudónimo que no lo identifica;
Obra inédita: aquella en que no haya sido dada a conocer al público;
Obra póstuma: aquella que no haya sido dada a la publicidad solo después de la muerte de su autor;
Obra originaria: aquella que es primitivamente creada;
Obra derivada: aquella que resulte de la adaptación, traducción, u otra transformación de una originaria, siempre que constituya una creación autónoma;

Artista intéprete o ejecutante: el autor, locutor, narrador, declamador, cantante, bailarín, músico o cualquier otra que interprete o ejecute una obra literaria o artística;
Productor de fonograma: la persona natural o jurídica que fija por primera vez los sonidos de una ejecución, u otro sonido;
Fonograma: la fijación, en soporte material, de los sonidos de una ejecución o de otros sonidos;
Organismo de radiodifusión: la empresa de radio o televisión que trasmite programas al público;

Ñ. Emisión o transmisión: la difusión por medio de ondas radioeléctronicas, de sonido o de sonidos sincronizados con imágenes.
Retransmisión: la emisión simultánea de la transmisión de un organismo de radiodifusión por otro;
Publicación: la comunicación al público, por cualquier forma o sistema;
Editor: la persona natural o jurídica, responsable económica y legalmente de la edición de una obra que, por su cuenta o por contrato celebrado con el autor o autores de dicha obra, se compromete a reproducirla por la imprenta o por cualquier otro medio de reproducción y a propagarla;
Productor cinematográfico: la persona natural o jurídica que tiene la iniciativa, la coordinación y la responsabilidad de la producción de la obra cinematográfica;
Obra cinematográfica: cinta de video y videograma; la fijación en soporte material, de sonidos sincronizados con imágenes, o de imágenes o de imágenes sin sonido;
Fijación: la incorporación de imágenes y/o sonidos sobre una base material suficientemente permanente o estable para permitir su percepción, reproducción o comunicación.



Artículo 9º.- La protección que esta Ley otorga al autor, tiene como título originario la creación intelectual, sin que se requiera registro alguno. Las formalidades que en ella se establecen son para la mayor seguridad jurídica de los titulares de los derechos que se protegen.



Artículo 10º.- Se tendrá como autor de una obra, salvo prueba en contrario, la persona cuyo nombre, seudónimo, iniciales, o cualquier otra marca o signos convencionales que sean notoriamente conocidos como equivalentes al mismo nombre, aparezcan impresos en dicha obra o en sus reproducciones, o se enuncien en la declamación, ejecución, representación, o cualquiera otra forma de difusión pública de dicha obra.



Artículo 11º.- De acuerdo al artículo 35 de la Constitución Nacional "será protegida la propiedad literaria y artística como propiedad transferible, por el tiempo de la vida del autor y ochenta años más, mediante las formalidades que prescriba la Ley.

Ofrécese la misma garantía a los propietarios de obras publicadas en países de lengua española, siempre que la nación respectiva consigne en su legislación el principio de la reciprocidad, sin que haya necesidad de celebrar al efecto convenidos internacionales.
Esta Ley protege a las obras y producciones de los ciudadanos colombianos, de los extranjeros domiciliados en el país, y las obras de extranjeros publicadas por primera vez en el país. Los extranjeros con domicilio en el exterior gozarán de protección de esta Ley en la medida que las convenciones internacionales, a las cuales Colombia está adheridam





3. El copylefy es una práctica que consiste en el ejercicio del derecho de autor con el objetivo de permitir la libre distribución de copias y versiones modificadas de una obra u otro trabajo, exigiendo que los mismos derechos sean preservados en las versiones modificadas. Se aplica a programas informáticos, obras de arte, cultura, ciencia, o cualquier tipo de obra o trabajo creativo que sea regido por el derecho de autor


4.Las licencias Creative Commons están al momento disponibles en 43 jurisdicciones diferentes de todo el mundo, junto con otras 19 más en desarrollo.1 Las licencias para jurisdicciones fuera de los Estados Unidos están bajo la competencia de creative commons internacional.

La última versión de las licencias Creative Commons es la 4.0. En esta se ha ampliado la cobertura legal también para bases de datos y se ha mejorado la legibilidad, entre otras cosas.


5.

domingo, 23 de agosto de 2015

Solución
1. Que es una red social ?
Una red social es un  porta web diseñada para ser personalizada por los usuarios y orientando a la comunicación y la relación entre los mismos, mediante el acceso a blogs, fotografías, vídeos, juegos en grupos, foros u otros  contenidos desarrollados por los propios usuarios.



2. Cuál es el origen de una red social ?
El origen de las redes sociales no es un suceso fácil de enmarcar en el tiempo. El mismo internet es una enorme red social que conecta a millones de usuarios alrededor del mundo. Las redes sociales, tal y como las entendemos hoy, solo adaptaron ese concepto global de internet y lo aplicaron a ámbitos más reducidos y funciones más específicas dentro de la propia red.



3. Ventajas y desventajas de una red social ?
Ventajas:
•Reencuentro con conocidos
.•Oportunidad de integrarse a Flashmobs (reuniones de diseño breves vía online con fines 
•Excelentes para propiciar contactos afectivos nuevos como: búsqueda de pareja, amistad o compartir intereses sin fines de lucro.
•Compartir momentos especiales con las personas cercanas a nuestras vidas.
•Diluyen fronteras geográficas y sirven para conectar gente sin importar la distancia.
•Perfectas para establecer conexiones con el mundo profesional.
•Tener información actualizada acerca de temas de interés, además permiten acudir a eventos, participar en actos y conferencias.
•La comunicación puede ser en tiempo real.
•Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situación de crisis.
•Bastante dinámicas para producir contenido en Internet.

Desventajas:
•Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.
•Pueden darse casos de suplantación de personalidad.
•Falta en el control de datos.
•Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
•Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.




4.Peligros de una red social 

1. El acoso en línea :
El cyberbullying o acoso a través de Internet es un fenómeno que alarma a padres y autoridades gubernamentales, ya que va en aumento, con el crecimiento de las redes sociales y el tiempo, cada vez mayor, que dedican los niños y adolescentes en estos espacios.

2. Incitación al odio : 
Prejuicios, mensajes de odio, intolerancia y llamados a la violencia contra una persona o grupos de personas a causa de su raza, religión, nacionalidad o ideas políticas, se multiplican y amplifican también en las redes sociales aprovechando su característica de viralidad.

3. Rechazos laborales :
Las oficinas de recursos humanos están cada vez más atentas a las redes sociales y a lo que allí hacen o dicen sus futuros empleados. Mucha gente, sin embargo, no toma en cuenta cómo afectan las redes sociales a su reputación online. Los perfiles pueden ayudar a los reclutadores a conocer mejor a sus aspirantes y restarles puntos.

4.El phishing :
Este es uno de peligros de las redes sociales más conocidos. Se trata de una modalidad de fraude que se caracteriza porque el usuario es llevado al engaño haciéndole revelar todos los datos de acceso de su cuenta mediante la inviatción a una página falsa idéntica a l de una red social. Al hacer clic, el usuario creerá por la apariencia tan parecida que se trat de un sitio de confianza e iniciará sesión normalmente.

5.Pérdida de productividad :
Algunas personas no logran controlar el tiempo que pasan revisando sus redes sociales, llegando incluso a interferir con otras actividades como el estudio y el trabajo. Es cierto que a veces puede parecer más fácil escoger pasar un tiempo divertido y relajado que concentrase en actividades importantes, pero esto genera un problema porque se van postergando. Por eso, son más ahora las empresas que prohíben y bloquean su uso en las oficinas y centros de enseñanza por considerar que distraen y bajan la productividad de sus empleados

  

5.Según los expertos: cuál debe ser el uso adecuado de las redes sociales.
Los portales educativos que integran RELPE tienen como objetivo que las TIC sean herramientas de acción y formación para los docentes y alumnos de los países de la región, y que internet sea un ambiente educativo en el que se adquieran competencias del siglo xxi. Estos nuevos entornos y herramientas plantean enormes posibilidades para la calidad y la igualdad en el acceso al saber, y a la vez desafíos y riesgos. Muchos de estos riesgos se han compilado y tratado con el nombre de “seguridad en internet”. En rigor, este tratamiento tiende a simplificar un universo complejo de temas vinculados con la ética, la pedagogía y el conocimiento de las herramientas de internet y que involucra a diversos actores (padres, docentes, chicos, gobierno) y es hoy por hoy una de las problemáticas más importantes para los ámbitos de trabajo virtuales.



6.Cómo se pretende usar a nivel educativo.
• Revisar el tema del uso responsable de TIC, analizar el rol de la comunidad educativa y de los portales desde un punto de vista conceptual, revisando información disponible y a partir de la perspectiva educativa. 
• Conocer los recursos educativos y proyectos que los portales de RELPE tienen a disposición de sus usuarios para el trabajo con el tema. 
• Analizar los modos de producción que los portales emplean para el desarrollo de los proyectos. 
• Presentar algunos de los referentes principales y los estudios sobre el tema para realizar diagnósticos y propuestas significativas en cada una de las regiones.



7.Elabore un ranking de las redes sociales mas utilizadas en el mercado.

1. Facebook: 1350 millones de usuarios
2. QZone: 629 millones de usuarios
3. Google+:343 millones de usuarios
4 .LinkedIn: 332 millones
5. Instagram: 300 millones de usuarios
6. Twitter: 284 millones
7. Tumblr: 230 millones de usuarios
8. Sina Weibo: 157 millones de usuarios
9. Vkontakte:  100 millones de usuarios
10. Snapchat: 100 millones de usuarios





martes, 28 de julio de 2015

Desafio Nro 2

Actividad Nro. 1

1.1 Explora y explica el proceso de Transformación de la Energía y muestra con ejemplos.

Los cuerpos poseen la energía en formas muy diversas. La energía se encuentra en constante transformación. Todas las formas de energía son convertibles.
Ejemplos:
•Al arder la madera, la energía química de la misma se transforma en térmica y luminosa.
•Al girar las aspas de un aerogenerador, la energía mecánica del viento se transforma en energía eléctrica.


2.1 Consulta y Explica con tus palabras los tipos de energía más comunes en nuestro entorno, como mínimo 12 tipos dando ejemplos de su uso para cada uno de los tipos de energías


Hidráulica: Es la energía del agua en movimiento. 
Geotérmica: Es aquella energía que puede ser obtenida por el hombre mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra. 
Mareomotriz: Es la que resulta de aprovechar las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los mares según la posición relativa de La Tierra y La Luna, y que resulta de la atracción gravitatoria de esta última y del sol sobre las masas de agua de los mares. 
Calorífica: Energía que ocasiona en los cuerpos un cambio de temperatura. 
Solar:  Es la energía obtenida directamente del Sol. 
Química: Es la energía que se da al producirse los cambios químicos de la materia, produciendo calor, luz o electricidad. 
Luminosa: Es una emisión de ondas electromagnéticas capaces de estimular la retina del ojo.
Sonora: Es la que se obtiene con la vibración o perturbación de un cuerpo sonoro que se transmite a través de los sólidos, líquidos o gases. 
Eléctrica: Es la energía de la corriente de los electrones que a su paso por un conductor produce luz y calor.
Nuclear: Es la energía contenida en el núcleo del átomo.
Eólica: Es la energía del viento en movimiento.
Potencial: Es la energía que tiene un cuerpo en reposo colocado en un lugar elevado. Es igual al trabajo realizado para poner el cuerpo en esa posición. 



3.1 Explica la manera como es aprovechada, cómo es generada y distribuida la energía solar.


Como es aprovechada :
El aprovechamiento de la energía solar se refiere a la conversión directa de la radiación solar en calor y  en electricidad, llamadas conversión foto térmica y fotovoltaica. 

Como es generada :
 Mediante la fusión nuclear, los núcleos de átomos de hidrógeno se unen entre si para formar núcleos de helio, durante el proceso hay desprendimiento de energía.

Como es distribuida :
 la energía solar no se distribuye, el planeta tiene formas de defensa, la capa de ozono evita que los rayos ultravioleta entren al interior. Mientras que el núcleo ferroso del planeta mediante  complicadas formulas de física evita que los rayos gamma. 



4.1 Explica con ejemplos la energía cinética

•Una bola de billar que se mueve no es igual a una bolita de canicas que se mueve a la misma velocidad, la primera al tener mayor masa desarrolla más la energía cinética.

Un auto en movimiento, el hecho de arrojar una piedra, Un columpio,  el agua de esa presa fluyendo por el rio, la bicicleta bajando la pendiente, la piedra que fue arrojada.


5.1 Utilizando la energía cinética y la potencial, es producida una energía que luego es usada para producir energía eléctrica. Explica se obtiene esta energía.

https://www.youtube.com/watch?v=V7cSskaIo6Q



6.1 En donde podemos encontrar comúnmente la energía calórica, explica con varios ejemplos este proceso

•En la cocina, en la industria, en la medicina, cuando cocina, cuando se funde un metal para producir un producto, se usa para esterilizar objetos, en un sin fin de actividades